刘香玲听着闺女的话，轻松笑道，“你说过的，那些利用道德绑架达到自己目的的人，都很无耻嘛。”

“妈就在你面前说说，没真想去绑架别人。”

“咱们虽没这么做，但还是有人不高兴。”

冰老拿着一份报纸走来，“文念老师，你快瞧瞧这个，真是要气死人。”

“也不知那帮审稿的在做什么？这种没凭没据的稿子都能刊出来。”

目送柳玉飞校长带着各年级师生坐上大巴离开，文念才收回目光顺着冰老手指的方向看去。

入眼的是一个十分骇人听闻的标题【为学生提供社会实践机会，是为孩子还是为某些人的私欲？！】

为了引起读者重视，人家在标题后面用了‘？！’这两个标点符号。

后面便是长篇大论。

首先人家就差点名‘念想’的解释了某校每年暑假，都给已毕业的学生提供一份适合他们的工作，然后让这些学生在工作中学习成长。

之后开始了对方的反驳：1，学生也是劳动力，他们虽年轻，但能创造的劳动价值不可估量……

总之例举了许多关于学生暑假劳动诸多对组织者更有利的名头。

事实上，很多都说法都十分牵强。

尤其说什么组织者拿走学生们暑假工作薪酬，然后再拿出部分给表现优异者奖励。

真正赚大头的还是组织者云云。

关于这条，就最让冰老他们几位长辈生气。

了解念想这些年行为的他们，最清楚念想学校并没像文章里描写的都是作者的胡乱猜想。

(本章完)
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